الجــامعــات
الجــامعــات
في سياق العولمة وظهور تكنولوجيات المعلومات والاتصالات الجديدة، دفع جائحة فيروس كورونا المستجد 2019 (كوفيد-19) إلى تطوير المحتوى الافتراضي للجامعات و اصبح هناك اتجاه كبير نحو رقمنة محتوى التعليم العالي والتعلم الإلكتروني، في محاولة لتلبية احتياجات التعلم.
ومع ذلك، تعتمد الوسيلة عبر الإنترنت حاليًا في الغالب على منصات ثنائية الأبعاد التي تعاني من خلل و افتقار كبير في اتصال الإنترنت. أدى ذلك الافتقار الى ضعف التفاعل في التعلم عبر الإنترنت و أيضا ضعف الشعور بالحضور والمشاركة
في هذا السياق، هناك اتجاه متزايد في التعليم عبر الإنترنت للانتقال من منصات ثنائية الأبعاد إلى منصات ثلاثية الأبعاد.
تخيل حرم جامعى يمكن الوصول الية من أي مكان في العالم و في اى وقت. ولكن قبل ان تصل الية لابد أن تعلم انك سوف تصل الى عالم مختلف عالم لا حدود له تتشارك و تنغمس فيه مع زملائك من الطلبة و هيئة التدريس
في رحلة غامرة من المتعة داخل المناهج الدراسية التي تم تحويلها الى مناهج افتراضية عن طريق منصة.
ايونكـــس
من خلال منصتنا يستطيع الطالب أن يحضر جميع محاضراتة ويقوم بتشريح الجثث و اجراء العمليات الجراحية و دراسة الظواهر الطبيعية في اماكنها و التعرف على الحضارات القديمة في أوقاتها و تسافر عبر الزمن للماضى و المستقبل و زيارة الفضاء و أعماق البحار و مناقشة اساتذتك وزملائك في نفس القاعات الإفتراضية الجذابة و التي تجعل من التعلم و التعليم متعة حقيقية
أهمية الميتافيرس و الواقع الافتراضى للجامعات
1 جعل الموارد التعليمية ميسورة التكلفة
تواجه الكليات قيوداً على الميزانية وتفتقر إلى القدرة على الوصول إلى الموارد اللازمة للتعلم. يمكن أن يساعدهم عالم الميتافيرس في التغلب على مثل هذه القيود.
2 تعزيز أداء الطلاب
يوفر التدريب الافتراضي وسيلة فعالة لتوضيح المفاهيم بصريًا من خلال تعليمات خطوة بخطوة لتوضيح المهام. كما يوفر فرصاً للتعلم من خلال الممارسة. يمكن أن يؤدي الانغماس في الألعاب إلى زيادة المشاركة في أنشطة التعلم.
4 يتيح إجراء التجارب على الظواهر التي يصعب إنشاؤها
في بعض المواقف، يكون التعلم في بيئات العالم الحقيقي، مثل تلك التي تنطوي على تجارب كيميائية وطائرات طيران، محفوفًا بالمخاطر. في مثل هذه الحالات، يتم استخدام تقنيات خاصة.
.5 زيادة إمكانية الوصول للطلاب عن بعد
توجد فجوات كبيرة في التعليم العالي بين المناطق الريفية والحضرية. و الطلاب الغير قادرين على الحركة و ذلك عن طريق بيئات تعليمية تفاعلية للطالب عن بُعد. هذا يتيح للجامعات الوصول إلى طلاب من جميع أنحاء العالم، مما يوسع نطاق التعليم الدولي ويقلل الحواجز.
أهمية الميتافيرس و الواقع الافتراضى للجامعات
6 تعليم مخصص ومبني على البيانات:
بفضل تقنيات الواقع الافتراضي، يمكن للجامعات تقديم تجارب تعليمية مخصصة لكل طالب. يمكن تحليل البيانات من تفاعل الطلاب مع المواد الافتراضية لتحديد مجالات الضعف والقوة، مما يساعد على تخصيص خطط تعليمية تتناسب مع
احتياجات كل طالب.
تطوير المهارات التقنية:
استخدام الواقع الافتراضي في الجامعات يساعد الطلاب على اكتساب مهارات تقنية متقدمة، مثل تصميم البيئات الافتراضية والبرمجة والتفاعل مع الأنظمة الذكية. هذه المهارات تعد ضرورية في سوق العمل المستقبلي الذي يعتمد بشكل متزايد على التكنولوجيا.
8.تعزيز الإبداع والابتكار:
بيئات الميتافيرس تشجع الطلاب على التفكير خارج الصندوق وتقديم حلول مبتكرة. من خلال التفاعل في عوالم افتراضية، يمكن للطلاب استكشاف أفكار جديدة وتطبيقها بطريقة إبداعية، مما يعزز قدراتهم على الابتكار.
7 إتاحة التعليم في بيئات خطرة أو مستحيلة:
في الميتافيرس، يمكن للطلاب الدخول إلى بيئات تعليمية قد تكون خطرة أو غير ممكنة في العالم الحقيقي. على سبيل المثال، يمكن لطلاب العلوم استكشاف الكواكب أو المحيطات العميقة، أو محاكاة ظروف تجريبية معقدة دون أي مخاطر فعلية.
